韓国って1970年代から学校で漢字を教えなくなって、今や新聞の漢字混じり文すら読めない世代が主流なんよ。でも最近「読解力低下は漢字を捨てたせいじゃね？」って議論がまた盛り上がってる。日本人からすると『え、漢字なくして大丈夫なん？』ってなる話だけど、Redditの韓国コミュニティでもガチで賛否分かれてて面白いから紹介するで。
大人になってから少し漢字を覚えたら、言葉に対する理解と見方が劇的に広がった。今じゃ言葉がめっちゃ面白い。
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I learned little bit of hanja as an adult and my understanding and view of words massively extended. Words are much more interesting now.
✍️ 管理人: これめっちゃわかる、日本人も漢字あるから意識しないけど「語源が見える」ってマジで言葉の解像度上がるんよな。韓国は1970年代の朴正煕政権が「ハングル専用化」を国家政策で推し進めた結果、今の若い世代はほぼ漢字を読めないらしい。日本だと逆に常用漢字2136字を義務教育でガッツリ叩き込むから、この対比が面白い。個人的には表意文字と表音文字のハイブリッドって効率悪そうに見えて実は理解の助けになってる説、支持したいわ。
子供って文字を覚えるのマジで早いし、同音異義語の処理には表記体系がめちゃくちゃ便利。でも教育関係者が個人的に言ってたんだけど、教えるのをためらっちゃう理由は「自分自身が多くてせいぜい数百文字程度しか知らないから」なんだよね。
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Kids can learn characters so quickly and notation can be very usedul for dealing with homonyms. Some educators have privately told me they are reluctant to teach because they themselves only know a a couple hundred at best.
✍️ 管理人: これぞうあるある案件、教える側が自信ないから教えられないってやつ。日本でも教員採用試験で漢字力ガッツリ問われるけど、韓国の教師は自分たちがハングル専用教育世代だから漢字ストック少ないんよな。世代交代の壁ってやつで、制度変えるより先に「教えられる大人」が足りてない構造的な問題だわ。個人的にはここが一番の詰みポイントだと思う。
なんでこれが物議を醸してるのかマジで謎。ウチの家族って学者とか学校の先生とか大学教授とかばっかだったから、家にはハングルも漢字も西洋言語用のラテン文字も（英語だけじゃなくね）ごちゃ混ぜになった本が山ほどあった。当然みたいに漢字も身についたし、今じゃ基本的に英語で仕事してる。親や祖父母の世代のマルチリンガルっぷりにはマジでリスペクトあった（その一部が植民地主義のせいってのは悲しいけど）。同世代の韓国人がこんなに単言語しか話せなくなってるのが、正直すげー悲しい。
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I don't understand why this is a controversy. I grew up with academics, school teachers and professors, in my family and they all had books filled with Hangul, Hanja, and Latin for western languages (not just English too), mixed together. Naturally, I picked up Hanja and work primarily now in English. I looked up to my parents' and grandparents' generation for how multilingual they were (some of it sadly due to colonialism). I'm just saddened how monolingual Koreans have gotten in my generation.
✍️ 管理人: エリート家庭の言語環境がそのまま国の近代史を映してるの、めっちゃ興味深い。日本でも明治〜戦前のインテリ層は漢文・英語・ドイツ語とか普通に嗜んでたし、教養＝多言語って感覚は近い時代あった。植民地時代の日本語教育が韓国の多言語エリート層の下地になってたってのは複雑な話で、単純に美化も否定もできんやつ。個人的にはこういう「豊かさと苦い歴史がセットになってる」話、Redditの海外反応系だとよく出てくるテーマな気がする。
漢字を学ばない理由なんてないだろ。英語におけるラテン語由来の借用語みたいなもんだけど、東西にそれを使ってるもっとデカい国が2つもあるし、南にもいくつか小さいのがあるってだけの話。
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There's no reason not to learn hanja. It's like Latin loanwords in English except that you have two bigger countries to the east and west that also write using some form of it. And some smaller ones to the south too.
✍️ 管理人: ぐう正論なんよな、韓国語の語彙って統計だと6〜7割が漢字語由来って言われてるし。日本語も同じ構造で、和語・漢語・外来語の三層構造になってるから「漢字＝外国由来のオプション」って感覚がそもそも日本人には薄い。ちなみに中国・日本っていう大国だけじゃなく、ベトナムも歴史的には漢字文化圏だったのに今はローマ字表記（クオック・グー）に完全移行してるあたり、東アジアの文字選択の歴史って国ごとにドラマがあって面白い。
小学校で習った最後の世代なんだけど、これのおかげで韓国語の単語がめちゃくちゃ理解しやすくなっただけじゃなくて、近隣の言語を学ぶのもだいぶ楽になったわ
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I was the last generation to learn it during elementary school, and it does help me not only understand korean words better, but also makes learning neighboring languages much easier
✍️ 管理人: 「最後の世代」って言い方が世代の断絶をリアルに物語ってて草。韓国では1970年代生まれくらいまでは学校で漢字習ってたけど、それ以降は正式カリキュラムからほぼ消えたらしい。日本人が中国語や台湾のニュースをなんとなく読めちゃうのと同じ感覚を、この人は漢字経由で韓国語話者として持ててるってことやな。語学学習における漢字の「ハブ言語」的な価値、もっと評価されるべきだと思う。
この提案は極めて賛否が分かれるものだし、記事で指摘されているような「読解力低下の真の原因」から目をそらすものだよね：
>調査ではスマホとゲームの使いすぎが読解力低下の最大の原因とされているが、一部の批判者は漢字教育の不足も大きな要因だと主張している。
最大の原因に手をつけないで、いくらカリキュラムに漢字を増やしたところで意味ないって。
個人的に言うと、問題は漢字を学ぶこと自体——それは別に悪いことじゃない。問題は、限られた教育リソースと時間、そして年生にますます短くなってる集中力を考えると、ハングルをもっと教えるより漢字に割く価値があるのかどうかってこと。
学校も親も、スマホ・ゲーム・SNSの使いすぎという、学生の集中力を著しく低下させてる根本原因に真正面から向き合わない限り、全部焼け石に水。
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This proposal is extremely divisive and distracting attention away from the real cause of falling as mentioned in the article:
>While the survey identified excessive smartphone and gaming use as the leading cause of declining literacy, some critics argue that the lack of Hanja education is also a major factor.
Even adding more 한자 into the curriculum isn't going to help if the leading causes are not addressed.
For me, the issue isn't about learning 한자 itself which is not a bad thing. It's whether or not using limited teaching resources, time, and student's decreasingly short attention span is worth to learn 한자 over more 한글.
It's all useless if schools AND parents do not confront the issue of excessive smartphone, gaming use, and social media that's causing students to have much shorter attention span.
✍️ 管理人: これはガチのぐう正論、みんなスクロールしすぎてるだけって説はマジで説得力ある。日本でも「スマホ脳」的な議論はここ数年ずっと出てて、読解力低下＝スマホ論争は国境関係なく世界共通のテーマになってるんよな。ちなみにOECDのPISA調査でも各国の読解力スコアがコロナ以降下がり気味で、原因分析がどこも似た論争構図（デジタル機器か教育制度か）になってるのは興味深い。個人的にはこの人の「限られた教育リソースの配分問題」って視点が一番冷静で好き。
漢字の勉強はいいと思うけど、大量の文字を暗記して書けるようになる必要はないかな。語彙力と読解力の補強として、見て意味がわかるレベル＋よくある語根を知ってるくらいで十分。
正直、自分の漢字力はかなり怪しくて、命がかかってても基礎以上のことは読めないし書けないけど、今の知識でも全体の理解力には特に支障ない気がする。
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The only argument I can see for learning Hanja is if you believe China will become more and more ascendant and it will help you learn Chinese at some point.
Otherwise, why? Everyone has only a certain level of mental capacity, and there are far more useful things to learn.
✍️ 管理人: これめっちゃ現実的な落としどころだと思うわ、「書ける」より「読んで意味わかる」のハードル下げる案。日本だと漢字検定文化があって「書ける」までワンセットで求められがちだけど、実際PCやスマホで生活する今の時代、書字能力の優先度は下がってきてる気もする。個人的には韓国もこの「読解補助としての漢字」路線で導入するのが一番現実的な着地点な気がするんよな。
漢字を書くのってめちゃくちゃ瞑想的というか、無になれるよね。
電車やバスの中でスマホで漢字を2〜3字書くくらいなら全然OKだし、TikTokを無限スクロールして脳を溶かすよりは絶対マシ。
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The only argument I can see for learning Hanja is if you believe China will become more and more ascendant and it will help you learn Chinese at some point.
Otherwise, why? Everyone has only a certain level of mental capacity, and there are far more useful things to learn.
✍️ 管理人: わかる、日本でも「写経」とか漢字の書き取りって集中力トレーニング的な文脈で語られること多いんよな。ちなみに書道（習字）が精神統一に良いって話は昔からあって、脳科学的にも手書きの反復動作にはリラックス効果があるって研究もあるらしい。スマホ脳対策として漢字学習を提案してくるあたり、さっきの6番のコメントとも噛み合ってて草。
漢字（Hanja）を学ぶべき理由として思いつくのは、「中国がこれからどんどん覇権を拡大していくから、いつか中国語を学ぶときの助けになる」と信じてる場合くらいかな。
じゃないと、なんでわざわざ？ 人間の脳みそにはキャパがあるんだし、学ぶべきこともっと有用なのが山ほどあるし。
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The only argument I can see for learning Hanja is if you believe China will become more and more ascendant and it will help you learn Chinese at some point.
Otherwise, why? Everyone has only a certain level of mental capacity, and there are far more useful things to learn.
✍️ 管理人: 最後にこの皮肉全開コメントで締まるの、いい落とし所やな。「漢字＝中国語対策」ってフレームで語ると急に胡散臭くなるの草だけど、実際は今まで散々語られてきた「同音語の識別」「語彙理解」「他言語学習の助け」って実用的メリットを全部無視してるあたり、ちょっと皮肉が効きすぎな気もする。日本人としては漢字を「中国の覇権のための投資」と捉える発想自体が新鮮で、文字と政治がここまでリンクして語られる国なんやなって実感するわ。
💭 管理人の感想
今回の話、要するに「効率化のためにハングル専用化した半世紀の結果、識字力や語彙理解でしっぺ返し食らってるんじゃね？」って議論なんよな。日本は漢字仮名交じり文をずっと維持してきたおかげで、良くも悪くも漢字力＝教養みたいな価値観が根付いてるけど、韓国は国語の純粋性とナショナリズムを優先して漢字を切り離したっていう、真逆の言語政策を歩んできた歴史がある。面白いのは、コメント欄でも「漢字そのものが悪いんじゃなくて、教える人材もリソースも足りてないだけ」「そもそも読解力低下の主犯はスマホとゲーム」って冷静な指摘が多くて、単純な「漢字を復活させれば解決」って話でもないところ。これ、前に日本でも話題になった「スマホ脳」論争とか、PISA調査での各国読解力スコア低下のニュースともめっちゃ地続きの話だと思う。文字システムと国のアイデンティティって、こんなに簡単に切り離せるもんじゃないんだなってのが今回の一番の学びやな。もしみんなの国が「明日から使う文字を半分捨てます」って言われたら、どう感じる？韓国のこの論争、日本人にとっては対岸の火事どころか自分たちの漢字教育のあり方を考え直すいいきっかけになる気がするわ。
🌍 他の言語では？
🇩🇪 ドイツ語: Man sieht nur, was man weiß （マン ズィート ヌーア ヴァス マン ヴァイス）
→ ゲーテの言葉としても親しまれている格言的表現で、知識が視野を広げるという場面で日常会話にも使われる。
🇫🇷 フランス語: Plus on apprend, plus on comprend（プリュ ゾナプラン、プリュ ゾンコンプラン）
→ 学べば学ぶほど理解が深まるという同じ発想で、勉強や新しい知識の話をする時に自然に使われる。
🇪🇸 スペイン語: Cuanto más sabes, más ves （クアント マス サベス、マス ベス）
→ 知識が増えるほど物事が見えてくるという同じ発想を表す、スペイン語話者が自然に口にする表現。
※翻訳は意訳を含みます。正確な表現は原文リンクからご確認ください。
※引用元: r/korea
📖 この記事のチャンク〜韓国語フレーズを覚えよう〜
“아는 만큼 보인다”
🔊 読み方: アヌン マンクム ボインダ
🇯🇵 意味: 知っている分だけ物事が見えてくる、という意味
💡 何かを学んだり経験したりして初めて、それまで気づかなかったことが見えるようになる場面で使う表現。例えば「漢字を学んでから韓国語の単語への理解がぐっと広がった」というような話をする時にぴったり。
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